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Me llamo Albert y soy profesor de inglés en una escuela de primaria en Barcelona, España.
En 2014 empecé a interesarme por el CI a raíz de toparme, casi por casualidad, con el libro Fluency Through TPR Storytelling de Blaine Raine. La lectura hizo que me arriesgara a probar alguna actividad de TPRS en clase con alumnos de 3º, 5º y 6º, pero lo hacía como una actividad más de las muchas que llevaba a cabo en mi día a día.
La necesidad de profundizar más en este nuevo enfoque me llevó a asistir a The Agen Workshop en 2019, lo que marcó un cambio radical en mi forma de enseñar. Todo lo vivido en esos 6 días de formación tuvo un gran impacto en mi, pero quiero destacar especialmente un par de cosas. Por un lado, el language lab de bretón, dirigido por Daniel Dubois, hizo que me diera cuenta al instante de que había formas mucho más efectivas de enseñar una lengua a pesar de considerarme yo muy innovador porque intentaba hacer actividades divertidas y motivadoras. La otra persona que me impactó intensamente fue Kathrin Shechtman y su demostración de story-listening en alemán, ya que fui capaz de seguir y entender una historia entera de 5 minutos en alemán a pesar de serun idioma del que yo no hablaba ni una palabra.
Cuando llegué al aula en septiembre y tras leerme también The Big CI Book de Ben Slavic empecé a probar las distintas actividades que había visto y leído. Pocas semanas después me enamoré definitivamente del Story-Listening y ha sido mi actividad principal desde entonces.
Prácticamente en todas mis clases de inglés cuento una historia que puede durar entre 15 y 25 minutos. Otra actividad que me encanta son las OWIs (One Word Image) que a menudo llevo a cabo como actividad independiente, pero la pasión por las historias ha hecho que recientemente intente vincularlo todo. Creo un personaje y su entorno mediante OWIS, desarrollo el inicio de una historia con Storyasking y, finalmente, termino la historia con un story-listening. Todo esto en varias sesiones, por supuesto.
Otra actividad CI que me gusta llevar a cabo son los Movie Talks o Clip Chats, así como un poco de Picture Talk y de TPRS clásico de vez en cuando.
En 2022 un grupo de profesores que nos conocimos en la conferencia de Agen decidimos que era el momento de iniciar nuestra propia conferencia sobre CI en España y en español. El sitio elegido fue Huesca y de aquí nació #soydeidiomas con la finalidad de divulgar y promocionar las metodologías basadas en el input comprensible para la adquisición de idiomas.
Junto con Ana Cadena, Marta Aguirre y Anna Torrandell nos aventuramos a intentar juntar durante cuatro días a un grupo de profesores para mostrar y expandir el CI en nuestro país. El primer año lo hicimos todo nosotros, el language lab en alemán lo impartió Marta y entre los demás hicimos todas las presentaciones teoricoprácticas.
El éxito de la primera edición permitió que en 2023 nos acompañaran Daniel Dubois con el language lab de bretón y Carmen Meester y Kirstin Plante con varios talleres. Además, tuvimos a nuestra primera participante internacional que vino de Suecia.
En la tercera edición, Carmen Meester volvió a acompañarnos con el language lab de holandés y Kirstin Plante nos volvió a deleitar con su experiencia y naturalidad en los talleres teoricoprácticos.
Todavía somos una conferencia pequeña y, aunque queremos seguir creciendo un poco para poder ofrecer 2 o 3 language labs y varias opciones de talleres y presentaciones, nuestro objetivo es seguir manteniendo este clima familiar y de confianza que hemos logrado en estos tres años. No se trata sólo de una semana de formación, sino de una experiencia integral tanto para las participantes como para nosotros y los ponentes.
La 4ª edición se celebrará del 15 al 18 de julio, pero todavía no podemos desvelar nada más.
En mayo de 2024 participé como profesor de español en uno de los tres language labs de la conferencia FUNN en Frankfurt, Alemania. Era la primera vez que impartía un language lab y la experiencia fué muy enriquecedora. Durante 4 horas y media intenté aplicar lo que hago en el aula con mis alumnos a un grupo de unos doce profesores alemanes.
Los consejos de Janique Vandersctoken y de Charlotte Dincher me sirvieron de ayuda y de reto personal para que, finalmente, se cumpliera el objetivo de cualquier language lab de este tipo de conferencies, es decir, que los alumnos sean capaces de comprender todo lo que pasa y sean conscientes de lo que están aprendiendo.
Con los alumnos de mi primer language lab de español en la conferencia FUNN, en mayo de 2024.
Con Kathrin Shechtman.
Con Janique Vanderstocken y Daniel Dubois.
En noviembre de 2024 participé en la 3ª edición de la conferencia que organizan Carmen y Kirstin en Eindhoven, Holanda. Presenté dos talleres en inglés, uno sobre story-listening y otro sobre la creación de personajes mediante OWIs. Era la primera vez que presentaba talleres de CI en inglés y fue una gran experiencia. De hecho ya me han confirmado mi participación en la próxima edición, el 7 y 8 de noviembre de 2025.
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